Fortbildungen
Medienpädagogik: Suchmaschinen verstehen
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
Öffentliche Lehrveranstaltungen für Studierende -
Fortbildung für Lehrende
Medienpädagogik: Algorithmen und ihre soziale Auswirkung
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Fortbildung für Lehrende
Klassen- und Fachlehrer: Das bewegliche Klassenzimmer
Welche Möglichkeiten des Lernens, der Sinnesentwicklung und der Begegnung bietet uns diese Unterrichtsform?
Wie können wir den Entwicklungsbedürfnissen der heutigen Kinder neu begegnen?
Welche Erfahrungen mit dem "beweglichen Klassenzimmer" können wir machen?
Medienpädagogik: Soziales Netzwerk analog - ein Projekt für die Mittelstufe
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Fortbildung für Lehrende
Medienpädagogik: Blogs als Schülerprojekte
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Neue Webformate produzieren
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Klassen- und Fachlehrer: Der erste Schultag steht bevor
Der erste Schultag steht bevor: In einem Intensivseminar wollen wir uns darauf vorbereiten und uns u.a. mit folgenden Themen beschäftigen: Wie bildet sich eine gute Lern- und Sozialgemeinschaft? Weshalb sind die ersten Tage so wichtig? Wodurch gestaltet sich eine fruchtbare Elterngemeinschaft? Wie finde ich mich in das neue Kollegium hinein? Die Kunst der Integration. Rhythmus gibt Kraft. Über die meditative Seite dieses Berufes.
Medienpädagogik: Wissenschaftliche Forschungsmethoden
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Was sind Medien? Grundlegende Aspekte zum Verständnis der medialen Welt
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Physikalische Grundlagen der Radiotechnik
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Musik: Musikunterricht in der Unterstufe, Klassen 1 - 4
Der Kurs vermittelt die methodischen und didaktischen Grundlagen des Musikunterrichts in der Unterstufe an einer Waldorfschule.
Medienpädagogik: Tontechnische Grundlagen
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Eurythmie: Eurythmie im ersten Jahrsiebt / Kindergarteneurythmie
Die Intensivwoche zur Kindergarteneurythmie ist Teil des Kursprogramms des Masterstudienganges »Eurythmiepädagogik«.
Neben den Grundlagen der Menschenkunde des ersten Jahrsiebtes werden die verschiedenen Aspekte der Eurythmie mit kleinen Kindern in Waldorfschulen und -kindergärten erarbeitet. Unterrichtserfahrene Pädagogen und Eurythmistinnen geben Ihnen im Kurs die Gelegenheit, seminaristisch an Eurythmieprogrammen für das Kindergartenalter zu arbeiten.
Medienpädagogik: Wahrnehmen 1: Das Zuhören
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Spuren im Netz
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Oberstufenlehrer: Sozialwissenschaften aktuell
Rechtspopulistische und rechtsextreme Gruppierungen - eine Bedrohung im Umfeld der Waldorfschulen?
Eurythmie: Eurythmie in der Unterstufe: Klassen 1 - 4
Die drei Intensivwochen zur Eurythmie in der Unterstufe sind Teil des Kursprogramms des Masterstudienganges »Eurythmiepädagogik«.
Seminaristisch werden die Menschenkunde der Unterstufe und der Lehrplan der Freien Waldorfschulen und, auf dieser Basis, die Methodik und Didaktik des Eurythmieunterrichtes der Klassenstufen 1 - 4 erarbeitet. Mit der Hilfe erfahrener Eurythmiepädagogen wird auch Gelegenheit sein, eigene Unterrichtsentwürfe zu erarbeiten und zu erproben.
Medienpädagogik: Medientheorien
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Die Geschichte des Radios
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Medien verstehen durch selber machen - kleine Radioprojekte für die Mittelstufe
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Klassen- und Fachlehrer: Himmelskunde
Phänomenologischer Einstieg in die Bewegungen von Sonne und den 12 Tierkreisbildern in Stuttgart, am Nordpol und am Äquator. Die unterschiedlichen Himmelsbögen Zwillinge - Schütze, Fische - Jungfrau. Die schwingende Bewegung des Tierkreises in Stuttgart und die regionalen Rhythmen im Jahreslauf. Einstieg zu den oberen und unteren Planeten und ihrem polaren Verhältnis zur Sonne. Babylonische und griechische Himmelskunde. Didaktisch-methodische Themen.
Medienpädagogik: Computer Science Unplugged
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Musik: Musikunterricht in der Mittelstufe, Klassen 5 - 8
Der Kurs vermittelt die methodischen und didaktischen Grundlagen des Musikunterrichts in der Mittelstufe an einer Waldorfschule.
Medienpädagogik: Producing / Sounddesign
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Oberstufenlehrer: Turnen und Sport im Rahmen der Didaktikwochen für die Fächer der Oberstufe 2020
Im Rahmen der Oberstufen Didaktikwochen wird eine intensive Aus- und Fortbildungswoche für Sport mit Schwerpunkt Oberstufe angeboten. Der Vormittag beginnt mit einem Beitrag/Referat zur menschenkundlichen Grundlage der Sinneslehre, gefolgt von einer künstlerischen Arbeit. Nachmittags finden zwei Blöcke (je 90 Minuten) Methodik statt.
Oberstufenlehrer: Musik im Rahmen der Didaktikwochen für die Fächer der Oberstufe 2020
Im Rahmen der Didaktikwochen Oberstufe weden intensive Aus- und Fortbildungswochen für Musik angeboten mit Schwerpunkt Oberstufe. Der erste Zeitstreifen beinhaltet einen Vortrag zur Mernschenkunde bzw. zur Sinneslehre.
Ab dem zweiten Zeitstreifen arbeiten die Oberstufenmusiker autonom als Gruppe.
Oberstufenlehrer: Didaktikwochen für die Fächer der Oberstufe 2020
Im Rahmen der Didaktikwochen Oberstufe werden intensive Aus- und Fortbildungswochen für die Fächer der Oberstufe angeboten. Der Vormittag beginnt mit einem Beitrag/Referat zur menschenkundlichen Grundlage der Sinneslehre, gefolgt von einer künstlerischen Arbeit. Nachmittags finden zwei Blöcke (je 90 Minuten) Methodik statt.
Die Anmeldung für die Fächer Musik, Kunst, Sport, Sprachen, Russich-Intensivwoch, Sozial- und Wirtschaftskunde finden Sie unter der jeweiligen Rubrik.
Oberstufenlehrer: Kunst im Rahmen der Didaktikwochen für die Fächer der Oberstufe 2020
Im Rahmen der Didaktikwochen Oberstufe werden intensive Aus- und Fortbildungswochen für Kunst angeboten mit dem Schwerpunkt Oberstufe. Die Kurse vermitteln die methodischen und didaktischen Grundlagen des Kunstunterrichts an einer Waldorfschule in der jeweiligen Klassenstufe. Am Vormittag finden, neben dem allgemeinen Einstieg in die Thematik der jeweiligen Klassenstufe, Referate zu spezifischen kunsttheoretisch-pädagogischen Fragestellungen für den Kunstunterricht statt. Die praktische Arbeit teilt sich am Vormittag und am Nachmittag in die Bereiche Malen, Zeichnen und Plastizieren auf.
Medienpädagogik: Geschichten erzählen - analog und digital
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Mediennutzungsverhalten von Kindern und Jugendlichen
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Oberstufenlehrer: Fremdsprachen Intensivwoche im Rahmen der Didaktikwochen für die Fächer der Oberstufe 2020 - Englisch Klassen 5-8 und 9-12, Französisch Klassen 9 - 12, Russisch Klassen 5-6
Im Rahmen der Oberstufen Didaktikwochen wird eine intensive Aus- und Fortbildungswoche für Fremdsprachen mit Schwerpunkt Mittelstufe und/oder Oberstufe angeboten. Der Vormittag beginnt mit einem Beitrag/Referat zur menschenkundlichen Grundlage der Sinneslehre, gefolgt von einer künstlerischen Arbeit für alle Sprachen. Nachmittags finden zwei Blöcke (je 90 Minuten) Methodik statt.
Oberstufenlehrer: Sozial- und Wirtschaftskunde im Rahmen der Didaktikwochen für die Fächer der Oberstufe
Im Rahmen der Oberstufen Didaktikwochen wird eine intensive Aus- und Fortbildungswoche für Sozial- und Wirtschaftskunde angeboten.
Der Vormittag beginnt mit einem Beitrag/Referat zur menschenkundlichen Grundlage der Sinneslehre, gefolgt von einer künstlerischen Arbeit für alle Sprachen.
Medienpädagogik: Hörspiele produzieren mit Schülerinnen und Schülern
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Geschichte Computer, Internet, Kybernetik
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Schulentwicklung/Selbstverwaltung: Führung in kollegialer Selbstverwaltung - eine Frage von Mut, Vertrauen und Können !
Berufsbegleitende Fortbildung für Lehrkräfte und Schulleitung
Medienpädagogik: Von der Hardware zur Hochsprache
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Soziales Netzwerk analog - ein Projekt für die Mittelstufe
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Programmieren 5 Robot Karol
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Programmieren 3 Arduino
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Interviews und Reportagen - Dokumentarisches Radio mit Schülerinnen und Schülern
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Oberstufenlehrer: Russisch Intensivwoche im Rahmen der Didaktikwochen für die Fächer der Oberstufe 2020 - Klassen 7 - 8
Im Rahmen der Didaktikwochen Oberstufe werden intensive Aus- und Fortbildungswochen für Russisch angeboten. Der Vormittag beginnt mit einem Beitrag/Referat zur menschenkundlichen Grundlage der Sinneslehre, gefolgt von einer künstlerischen Arbeit. Nachmittags finden zwei Blöcke (je 90 Minuten) Methodik statt.
Medienpädagogik: Erste Programmierschritte mit dem Calliope Board
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Menschliches Denken, Künstliche Intelligenz, Transhumanismus
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Geschichte des Bildes von der Höhlenmalerei bis zum virtuellen Raum
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Oberstufenlehrer: Fortbildung zur Geschichte Chinas
Von der Hochkultur über den Maoismus zum kapitalistischen global Player
Medienpädagogik: Physiologische Aspekte des Filmsehens
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Sehen lernen mit und ohne Kameralinse
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Programmieren mit Python
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Stop Motion
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Filmgeschichte und Filmanalyse
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Eurythmie: Eurythmie in der Mittelstufe: Klassen 5 - 8
Die drei Intensivwochen zur Eurythmie in der Mittelstufe sind Teil des Kursprogramms des Masterstudienganges »Eurythmiepädagogik«.
Seminaristisch werden die Menschenkunde der Mittelstufe und
der Lehrplan der Freien Waldorfschulen und darauf aufbauend
die Methodik und Didaktik des Eurythmieunterrichtes der
Klassenstufen 5 - 8 erarbeitet. Mit der Hilfe erfahrener Eurythmiepädagogen wird auch Gelegenheit sein, eigene Unterrichtsentwürfe zu erarbeiten und zu erproben.
Medienpädagogik: Experimente mit der Kamera
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Videoschnitt für Anfänger*innen
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Grundlagen Kameratechnik und Reportage (Teil 1)
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Sehen lernen analytisch: Filmtheorie
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Grundlagen Kameratechnik und Reportage (Teil 2)
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Lego-Roboter
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Computerspiele
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Turnen und Sport: Fortbildung Turnen/Sport, Klassen 3 - 8
Bewegungsunterricht in der Waldorfschule zwischen Bewegungsvielfalt, Kompromiss und No Go.
Klassen 3 - 8
Angeschaut werden die Klassen 1 und 2.
Medienpädagogik: Die Kunst des Dokumentarfilmmachens: Shakespeare filmen
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Eurythmie: Eurythmie in der Oberstufe: Klassen 9 - 12/13
Die drei Intensivwochen zur Eurythmie in der Oberstufe sind
Teil des Kursprogramms des Masterstudienganges »Eurythmiepädagogik«.
Medienpädagogik: Wissenschaftliche Forschungsmethoden
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Internet verstehen
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: HTML Grundlagen
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Mediensucht
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Tagung: Schöpferisches Sprechen in Zeiten technisierter Spracherzeugung
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik in Zusammenarbeit mit dem Fachbereich Sprachgestaltung und dem Eurythmeum Stuttgart.
Medienpädagogik: Geschichte von Microsoft, Google. Apple u.a.
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Wie Nachrichten entstehen – von Fakenews und Newsfeed
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Kunst: Symposium 2021 - Gegenwartskunst, Erscheingungsformen und Gesichtspunkte
Inwiefern die zeitgenössischen Ausdrucksformen in den Schulalltag gehören, wollen wir im Austausch mit Ihnen bewegen.
Medienpädagogik: Suchmaschinen verstehen
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Apps programmieren mit Schülerinnen und Schülern
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Turnen und Sport: Fortbildung Turnen/Sport, Klassen 9 - 12
Bewegungsunterricht in der Waldorfschule zwischen Bewegungsvielfalt, Kompromiss und No Go.
Medienpädagogik: Recherche - analog und digital
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Klassen- und Fachlehrer: Das bewegliche Klassenzimmer
Welche Möglichkeiten des Lernens, der Sinnesentwicklung und der Begegnung bietet uns diese Unterrichtsform?
Wie können wir den Entwicklungsbedürfnissen der heutigen Kinder neu begegnen?
Welche Erfahrungen mit dem "beweglichen Klassenzimmer" können wir machen?
Medienpädagogik: Algorithmen und ihre soziale Auswirkung
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: WordPress
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Umgang mit Medien in der Schule und in der Familie
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Medienpädagogik: Blogs als Schülerprojekte
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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Klassen- und Fachlehrer: Der erste Schultag steht bevor
Der erste Schultag steht bevor: In einem Intensivseminar wollen wir uns darauf vorbereiten und uns u.a. mit folgenden Themen beschäftigen: Wie bildet sich eine gute Lern- und Sozialgemeinschaft? Weshalb sind die ersten Tage so wichtig? Wodurch gestaltet sich eine fruchtbare Elterngemeinschaft? Wie finde ich mich in das neue Kollegium hinein? Die Kunst der Integration. Rhythmus gibt Kraft. Über die meditative Seite dieses Berufes.
Medienpädagogik: Cybermobbing
Von Tessin Lehrstuhl für Medienpädagogik
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